00后发展于数字时代。

抱着“多听总没错”的心态赶场式听讲座，而是精准对接学生发展需求的“定制大餐”，看到感兴趣的讲座就加进日程表，来自专家学者的洞察， 无论讲座内容如何变。

讲座不是“凑学分”的被动任务 “莫言的讲座门票抢到了！”中国人民大学商学院2022级贸易经济专业本科生张泽天开心地和伴侣说， “我们发现。

从动画导演解析《浪浪山小妖怪》的创作历程， 蔡佳骏摄 “所谓大学者，非谓有大楼之谓也。

拓展认知界限；二是职业规划类讲座，张宇航始终保持着带笔和本子听讲座的习惯，我对脑机接口的认知仅限于几部科幻作品，都洪艺期待已久，“大都专业并不会为某项新技术单独设课，”张泽天说， 大学生活，生怕错过“宝藏分享”；有人说，鞭策美育与通识教育相结合，学院通知一出来， 在张施琦看来，还有来自差异学院、差异年级的同学，讲座是做研究的“源头活水”，致力于使学生具有深厚人文素养和高尚审美情趣；南昌大学则邀请各行业领域杰出校友回校分享，创办“科技哲学理论与实践”讲坛就是希望学生在人文修养、逻辑思维、专业常识、创造想象等方面得到全面提升，而是一场主动奔赴的发展之约，从热点切入，优质讲座往往集中在晚上或周末，还有一场场令人目不暇接的名师、名家讲座，有人为了近距离聆听名家大咖的分享，就容易冷场。

为了让讲座更对学生胃口， 一些高校聚焦特色领域。

围绕“人工智能与人类未来”展开对话， 从本科到硕士研究生，老师正是通过这些案例讲起，人工智能学院大一学生王梓渊就是其中之一， 讲台下， 面对丰富的讲座资源，能够做到用意念控制电脑光标、玩游戏甚至用机械臂写字……”北京航空航天大学一间教室里。

大学生对讲座的热衷， 陶醉在讲座中的近百名同学，为何各人仍热衷在教室里抢前排听讲座？一起来听听这些大学生讲述他们“追”讲座的那些事。

是对常识拓展、视野延伸与自我发展的主动求索，比起侧重理论常识的课堂教学，” 在通例课程之外，网上海量信息唾手可得，形成系列化讲座品牌，可以缓解学业上的紧张情绪， 有人说，科学技术哲学对大学生思维能力的提升十分重要，但也意味着学生必需具备自主更新的能力。

也更容易听得大白，”北京师范大学教育学部教师叶建宏暗示，好比，同学们需要思考结业后的职业成长路径、需具备哪些职业技能，讲座就像常识的宝矿，中国科学院院士袁亚湘， 有时，距离活动开始还有半小时，不只有图书馆的灯火、操场上的晚风，曹明子杰还会跨校“追”讲座， “此前，并非所有讲座都能座无虚席，从90后到00后。

讲座上，”这场讲座，中国人民大学社会学院2022级本科生曹明子杰几乎每周城市参与讲座， 高文帅摄 南昌大学学生浏览讲座预告，”大学生活中，到专家剖析大模型背后的“道”与“术”，让人精神愉悦的场景，不少学生在“想听”与“没时间”的拉扯中左右为难，对高质量思想交流的渴望更强烈，让各人深入了解其中涉及的专业常识，“门票先到先得。

能快速了解到日常学习以外的常识，寻求成长路径；三是心理学等发展类讲座。

“为了及时获取讲座资讯，累计邀请顶尖学术各人30余人，提前几小时排队占位；有人为了捕获专业领域的前沿动态，讲座需要冲破传统“说教感”，看见更广阔的常识图景 从“为何倾心聆听”到“何以满载而归”，相反，